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ActivitÃ©s complÃ©mentaires au curriculum

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OUTIL PÉDAGOGIQUE : L'ÉNIGMATIQUE

Réponses pour la revue de l'élève : Où est la vérité?

p. 5

Que veut dire pour toi le poème de Camille?: Pistes : Camille utilise une image (la pierre) pour dire ce qu'elle ressent à l'intérieur d'elle-même. Elle se sent : abandonnée, glacée, tremblante, aspirée.
Es-tu d'accord avec ce que disent les jeunes au sujet de la vérité? Pourquoi?: Pistes : à la suite des réponses des élèves, leur proposer qu'on peut utiliser plusieurs façons pour exprimer des vérités et qu'elle ne se trouve pas uniquement dans les faits scientifiques.
Quel genre de livres ou de films préfères-tu?: Réponses variées des élèves.
Pour exprimer ta joie ou ta peine, quel genre de textes choisirais-tu? Dis pourquoi.: Réponses variées des élèves.

p. 6

As-tu déjà entendu parler de la Bible? Si oui, qui t'en a parlé, et qu'as-tu appris?: Depuis leur maternelle à l'école catholique, les élèves ont entendu, lu et joué des récits bibliques. Invitez les à penser où ils ont d'abord entendu parler de la Bible et qui leur en a parlé?
As-tu déjà lu la Bible? Si oui, qu'est-ce que tu en retiens?: Rappelez aux élèves qu'ils ont reçu en 4^e année un Nouveau Testament lors de la « Remise des évangiles ». Les inviter à reconnaître les récits bibliques des cours d'Enseignement religieux du passé : Jonas, Moïse, le Bon Berger, le reniement de Pierre, la naissance de Jésus, sa mort et sa résurrection, Zachée, etc.
Selon toi, la Bible est-elle un livre comme les autres? Explique-toi.: La Bible n'est pas un « livre comme les autres », au contraire on dit qu'elle est un « trésor pour l'humanité » (Programme-cadre d'ER). Elle est un trésor car elle nous présente la vie de foi d'un peuple qui croit en Dieu depuis plus de 2000 ans! Elle est un trésor car elle contient des conseils, des prières, des textes historiques, des lois qui sont encore pertinents aujourd'hui. La Bible est aussi le livre SACRÉ des chrétiennes et des chrétiens.

p. 8

Lis les noms des livres de la Bible. Nomme trois livres de la Bible que tu connais. De quoi est-il question dans ces livres?: Réponses variées des élèves.
Nomme un livre de la Bible que tu ne connais pas. Cherche ce dont il est question dans ce livre. Tu peux consulter une Bible ou l'Internet pour t'aider à répondre.: Un site Internet utile (consulté mars 2006)
Trouve sur les rayons de la bibliothèque de la p. 7 deux titres qui sont à la mémoire d'une femme.: Ruth, Judith, Esther

p. 9

Trouve sur la carte où se situe le pays de Canaan.
Nomme l'empire situé au sud-ouest de Canaan.: Égypte
Nomme les empires situés à l'est de Canaan.: Indiquez aux élèves qu'ils peuvent chercher aussi au NORD-EST de Canaan pour les réponses : Syrie, Phénicie, Mésopotamie et Babylone à l'est;
Nomme trois villes du pays de Canaan dont tu as déjà entendu parler. Dis ce que tu sais de ces villes.: Damas (c'est sur la route de Damas que St-Paul s'est converti du judaïsme au christianisme), Tyr (port de mer important), Jérusalem (où se situe le Temple lieu de culte de la première importance pour les Juifs; c'est la ville-capitale des Juifs, choisie par le roi David).

p. 11

Écris en abrégé la référence du texte biblique proposé ci-haut.: Mc 10, 13-16
Que signifie la référence suivante : Luc 19, 1-10?: L'Évangile selon Luc, chapitre 19, versets 1 à 10.
Cherche ce texte dans la Bible. Lis ou écris le verset 6 :: Et vite il descendit et le reçu avec joie.
Que signifie la référence suivante : Jn 4, 1-6?: L'Évangile de Jean, chapitre 4, versets 1 à 6.
Écris en abrégé la référence suivante : évangile selon Matthieu, chapitre 21, versets 28 à 32.: Mat 21, 28-32

p. 12

Selon toi, les biblistes font-ils un travail important? Pourquoi?: Avec leurs recherches, les biblistes nous aident à comprendre l'histoire d'un peuple dans le temps et dans les circonstances particulières de sa vie : leur société, leur travail, leur nourriture, leurs métiers, leurs langues, leurs habitations, leur culte et leur religion, etc. Les biblistes découvrent que ce peuple se posait les mêmes questions que nous nous posons aujourd'hui : quel est le sens de la vie? Dieu est-il proche de nous? Comment peut-on vivre en harmonie avec les autres? etc. Leur travail nous permet de mieux comprendre les écrits bibliques et de les utiliser pour éclairer notre vie et notre foi aujourd'hui.
Aimerais-tu devenir bibliste? Pourquoi?: Réponses variées des élèves.
Nomme deux découvertes que tu as faites au sujet de la Bible.: Réponses variées des élèves.
Que répondrais-tu à Nikolai?« où se trouve la vérité des textes bibliques? »: Dans leurs messages pour éclairer et nourrir notre vie de foi aujourd'hui.

p. 13

De quoi parle toute la Bible?: La Bible nous parle de la foi du peuple d'Israël, de sa relation avec Dieu. On appelle cette relation : ALLIANCE.

NOTE À L'ENSEIGNANT.E : les autres réponses aux questions de la p. 13 se trouvent à la suite de chaque texte biblique du « Jeu de la vérité » (p. 14 à 23)

p. 15

De quoi parle ce récit?: Abraham met sa confiance en Dieu. Il n'y a qu'un seul Dieu.
Abraham parlait avec Dieu. Crois-tu que c'est une chose possible? Pourquoi?: Abraham parle à Dieu dans la prière. Nous pouvons parler à Dieu quand et comme on le veut.
Identifie une image qu'emploient les auteurs de ce récit.: Les étoiles.
Selon toi, qu'est-ce que les auteurs ont voulu dire en utilisant cette image?: La multitude d'étoiles représente la descendance d'Abraham.
Pour les croyantes et les croyants d'aujourd'hui, que veut dire l'ensemble de ce texte?: Nous sommes toutes et tous les descendantes et les descendants d'Abraham; nous croyons toutes et tous dans le même Dieu unique.
Imagine que tu es Abraham. Quelle image prendrais-tu pour parler de ta confiance en Dieu?: Choix de l'élève
Quel est le genre littéraire du texte biblique? (voir les choix de la p. 8): C'est un récit.

p. 17

Identifie une image qu'emploient les auteurs de ce récit.: Le buisson ardent.
Selon toi, qu'est-ce que les auteurs ont voulu dire en utilisant cette image?: Dieu est Présence et on doit s'approcher de lui avec respect.
Pour les croyantes et les croyants d'aujourd'hui, que veut dire l'ensemble de ce texte?: Dieu est présent dans notre histoire.
Imagine que tu es Moïse. Quelle image prendrais-tu pour parler de ta confiance en Dieu?: Choix de l'élève…
Quel est le genre littéraire du texte biblique? (voir les choix de la p. 8): C'est un récit.

p. 18

Identifie une image qu'emploient les auteurs de ce récit.: La traversée de la Mer Rouge.
Selon toi, qu'est-ce que les auteurs ont voulu dire en utilisant cette image?: Dieu libère son peuple.
Qu'est-ce-que le peuple a découvert sur Dieu à travers ce récit?: Dieu est fidèle.
Est-il vrai de dire que le peuple est passé de la mort à la vie?: Oui, car le peuple Hébreux était esclave du Pharaon et en quittant l'Égypte, il est devenu un peuple LIBRE.
Quel est le genre littéraire du texte biblique? (voir les choix de la p. 8): C'est un récit.

p. 19

Les dix commandements :

Je suis l'éternel ton Dieu qui t'a fait sortir du pays d'Egypte.
Tu n'auras pas d'autre Dieu que moi. Tu ne feras point d'idole.
Tu n'invoqueras point le nom de l'éternel en vain.
Souviens toi du Sabbat pour le sanctifier. Pendant six jours tu travailleras, mais le septième tu te reposeras.
Honore ton père et ta mère.
Tu ne tueras pas.
Tu ne commettras pas d'adultère.
Tu ne voleras pas.
Tu ne porteras pas de faux témoignage contre ton prochain.
Tu ne convoiteras pas le bien d'autrui.

As-tu l'impression que les lois adoptées par le peuple d'Israël nous concernent aujourd'hui? Explique pourquoi.

Réponses variées des élèves.

Quelle image Jérémie emploie-t-il?

Le potier.

Que signifie cette image?

Dieu nous tient dans ses mains et Il nous guide, comme les mains du potier tiennent et guident l'argile pour en faire un objet utile et de grande valeur.

Quel est le genre littéraire du texte biblique? (voir les choix de la p. 8)

C'est un récit, et des Lois.

p. 20

Identifie une image qui se trouve dans ce texte.: La tempête.
Selon toi, que veut dire cette image?: Le danger, les souffrances, le mal, la confusion, etc.
Pour les croyantes et les croyants d'aujourd'hui, que veut dire l'ensemble de ce texte?: Dieu sauve. Dieu est présent dans les turbulences de notre vie. Nous pouvons lui faire confiance, Il entend notre prière et nous donne la paix.
Imagine que tu es un disciple sur cette barque. Quelle image prendrais-tu pour dire comment tu te sens?: Réponses variées des élèves.
Quel est le genre littéraire du texte biblique? (voir les choix de la p. 8): C'est un récit.

p. 21

Selon toi, le lépreux est-il passé de la mort à la vie? Pourquoi?: Oui car, de la maladie il est passé à la guérison; du rejet il est passé à l'acceptation.
Quelle ressemblance y a-t-il entre le récit de cette guérison et celui de la tempête?: On demande à Jésus d'intervenir, on lui fait confiance; Jésus voit la misère de l'autre et il agit.
Qu'est-ce-que les croyantes et les croyants d'aujourd'hui peuvent découvrir en lisant ce texte?: On peut toujours faire des demandes auprès du Seigneur et lui faire confiance. C'est la grande qualité du lépreux : il fait confiance à Jésus. Aujourd'hui la réponse du Seigneur à nos prières ne sera pas immédiate comme dans le cas des deux récits puisqu'Il n'est pas physiquement avec nous. Mais il entend nos demandes et nous répond parfois quand on ne s'en attend pas.
Imagine que tu es le lépreux guéri. Comment exprimerais-tu ta joie?: Réponses variées des élèves.
Quel est le genre littéraire du texte biblique? (voir les choix de la p. 8): C'est un récit; c'est un MIRACLE.

p. 22

Quel est le genre de ce texte? (voir les choix de la p. 8): C'est une parabole.
Selon toi, pourquoi le propriétaire donne-t-il le même salaire à tous les ouvriers?: Ils ont tous la même valeur à ses yeux.
En quoi les derniers ouvriers engagés ressemblent-ils aux lépreux?: Ils sont jugés et rejetés par les autres.
Que veut dire l'ensemble de ce texte?: Toute personne est aimée de Dieu à sa juste valeur; non pas à cause de ce qu'elle fait ou de ce qu'elle accomplit; mais simplement par ce qu'elle EST (un enfant bien-aimé du Père).

p. 23

À quel récit de l'Ancien-Testament cet extrait te fait-il penser?: La rencontre de Moïse avec Dieu au buisson ardent. Moïse n'est pas seul dans sa mission auprès du Pharaon, Dieu est avec lui et tout le peuple Hébreux et Moïse est capable de parler de Dieu au Pharaon.
Identifie l'image qu'emploient les auteurs de ce texte.: Les langues de feu.
Selon toi, qu'est-ce que les auteurs ont voulu dire en utilisant cette image?: Le feu, c'est l'Esprit-Saint (ou l'Esprit de Jésus) qui éclaire nos vies, qui nous réchauffe aussi, et qui est donné à chacune et à chacun.
Imagine que tu es un disciple. Quelle image prendrais-tu pour parler de ta confiance en Dieu?: Réponses variées des élèves.
Quel est le genre littéraire du texte biblique? (voir les choix de la p. 8): C'est un récit.

p. 25

Lis, dans chacun des évangiles, le récit de la résurrection de Jésus dont voici les référances : Matthieu 28, 5-6; Marc 16, 6-7; Luc 24, 5-7; Jean 20,9.

Matthieu 28, 5-6 : « Mais l'ange prit la parole et dit aux femmes Ne craignez point, je sais bien que vous cherchez Jésus, le Crucifié. Il n'est pas ici, car il est ressuscité comme il l'avait dit. Venez voir le lieu où il gisait. »

Marc 16, 6-7 : « Mais il leur dit : Ne vous effrayez pas. C'est Jésus, le Nazarénien que vous cherchez, le Crucifié : il est ressuscité, il n'est pas ici. Voyez le lieu où on l'avait mis. Mais allez dire à ses disciples et à Pierre qu'il vous précède en Galilée : c'est là que vous le verrez, comme il vous l'a dit. »

Luc 24, 5-7 : « Et tandis que, saisies d'effroi, elles tenaient leur visage incliné vers le sol, ils leur dirent : « Pourquoi cherchez-vous le Vivant parmi les morts? Il n'est pas ici; mais il est ressuscité. Rappelez-vous comment il vous a parlé, quand il était encore en Galilée : Il faut, disait-il, que le Fils de l'homme soit livré aux mains des pécheurs, qu'il soit crucifié, et qu'il ressuscite le troisième jour. »

Jn 20, 9 : « En effet, ils ne savaient pas encore que, d'après l'Écriture, il devait ressusciter d'entre les morts. »

Quelles sont les ressemblances?

Tous les textes concernent l'intervention des anges et la réaction des femmes suite à la résurrection de Jésus (sauf le texte de Jean qui ne mentionne pas les personnages).

Quelles sont les différences?

Les personnages :: Mat : ange, femmes Jésus, le Crucifié; Marc : il (ange), leur(femmes) Jésus, le Nazarénien, le Crucifié, disciples, Pierre Luc : elles (femmes), ils (anges), le Vivant, le Fils de l'homme; Jean : aucun personnage
Verbes :: Matthieu : l'ange prit la parole, dit aux femmes, ne craignez point, je sais, vous cherchez, il est ressuscité, venez voir le lieu où il gisait.; Marc 16, 6-7 :il leur dit, ne vous effrayez pas, vous cherchez, il est ressuscité, il n'est pas ici, voyez le lieu où on l'avait mis, allez dire, il vous précède, vous le verrez, il vous l'a dit.; Luc 24, 5-7 : elles tenaient leur visage incliné, ils leur dirent, cherchez-vous, il n'est pas ici, il est ressuscité, rappelez-vous, il vous a parlé, soit livré, soit crucifié, il ressuscite.; Jn 20, 9 : ils ne savaient pas, il devait ressusciter

Racontent-ils tous la même Bonne Nouvelle?

Oui. Jésus est ressuscité, comme il l'avait dit. Il ne faut plus le chercher parmi nous, mais nous le reverrons un jour.

p. 27

Que dirais-tu à Galilée si tu le rencontrais?: Réponses variées des élèves.
Selon toi, qu'est-ce-que le poème de la Création dit de vrai?: Dieu désire et aime la vie et toute création. Dans ses yeux, tout est BON.
Pourrait-on aujourd'hui condamner Galilée? Pourquoi?: Non, Galilée ne serait pas condamné aujourd'hui. Nous comprenons aujourd'hui que la Bible n'est pas un livre de science mais un livre de FOI. Aujourd'hui, l'Église catholique encourage les découvertes scientifiques. Grâce au travail des biblistes, nous comprenons que le peuple hébreu utilisait des genres littéraires pour parler de leur alliance avec Dieu et pour le décrire. Le récit de la Création est un poème qui parle de l'amour de Dieu pour toute vie et qui permet au peuple croyant d'exprimer sa foi en Lui.
Selon toi, cette découverte est-elle importante pour la science? Pourquoi?: Réponses variées des élèves.

p. 29

Que dirais-tu à Luther si te le rencontrais?: Réponses variées des élèves.
Selon toi qu'est-ce que Luther a fait de plus important?: Il publie un catéchisme, il traduit le Nouveau-Testament, il cherche à mieux faire connaître la Bible par toutes personnes (pas seulement les moines et les prêtres.)
Décris une conséquence de la Réforme.: La diffusion de la Bible à une plus grande population pour qu'elle soit accessible à toutes et à tous. Aussi lorsque Luther a publié un catéchisme, les autorités de l'Église catholique ont trouvé que c'était une bonne idée et ont fait de même pour leurs fidèles.

p. 30

De quoi parle toute la Bible?

De la relation de Dieu avec son peuple; de l'Alliance qui les unit.

Pourquoi est-il important de tenir compte des genres littéraires?

Pour comprendre le message central du texte et non pas l'interpréter littéralement.

Donne un exemple.

La parabole des ouvriers de la dernière heure est un exemple de la valeur égale que nous avons toutes et tous dans les yeux du Seigneur.
L'image du potier démontre combien Dieu nous garde dans ses mains et nous guide dans notre vie.

Que répondrais-tu à quelqu'un qui te dirais : « Les récits scientifiques sont vrais, les autres ne le sont pas. »

Il faudrait définir le mot « vérité ». Un poème, une fable, un proverbe, un chant, une fantaisie, peuvent tous êtres « vrais » : c'est le message central qui est important.

La Bible est-elle un livre ancien? Explique-toi.

Oui, car de nombreux récits existaient depuis des siècles avant que les écrivaines et écrivains commencent à les rassembler dans des livres. Le livre lui-même a plus de 2000 ans.

En quoi la Bible est-elle intéressante pour les gens d'aujourd'hui?

Les messages contenus dans la Bible sont encore pertinents aujourd'hui. Les lois, les attitudes et les gestes de Jésus, la vie des apôtres et des premières communautés chrétiennes, tous ces textes nous aident à mieux entrer en relation avec Dieu aujourd'hui. Les gens peuvent s'en servir aussi comme livre de prière puisqu'il contient de nombreuses prières, cantiques et poèmes.

Pourquoi les auteurs bibliques utilisent-ils des images?

Pour faciliter la compréhension des gens, pour offrir des comparaisons.

Galilée est-il un homme important? Pourquoi?

Il a inventé le télescope, il a prouvé que la Terre tourne autour du Soleil.

Quelle influence a eue Luther dans le domaine de la Bible?

Il a permis la diffusion de la Bible.

Revois les mots dont tu as cherché la signification.

Quel mot a le plus attiré ton attention?

Repère tous les pictogrammes.

Raconte en tes mots l'événement qui a marqué la naissance de l'Église.

La Pentecôte.

Comment l'Église a-t-elle grandi petit à petit?

Sous la mouvance de l'Esprit-Saint, les disciples parlent de Jésus partout dans le pays et dans le monde, des communautés de croyantes et de croyants sont établies, les gens prient ensemble et refont les gestes de Jésus au dernier repas.

Comment l'Église protestante est-elle née? Raconte en tes propres mots.

Martin Luther n'est pas d'accord avec le concept des indulgences et est rejeté de l'Église catholique. Mais il a beaucoup d'influence et des bonnes idées. Un groupe de plus en plus nombreux se forme autour de lui et se sépare de l'Église catholique (c'est la Réforme) pour former une nouvelle communauté de croyantes et de croyants que nous nommons aujourd'hui l'Église protestante.

L'Énigmatique: réponses pour la revue de l'élève « Où est la vérité? »
Denise Durocher