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ActivitÃ©s complÃ©mentaires au curriculum

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OUTIL PÉDAGOGIQUE : L'ÉNIGMATIQUE

Réponses pour la revue de l'élève : Bravo la vie!

p. 4

As-tu déjà vécu une expérience comme celle de Clémence ou de Bruno? Raconte brièvement.: Réponses variées des élèves.
Selon toi, l'image de l'escalade est-elle bien choisie? Dis pourquoi.: Oui. Pour escalader une montagne (un obstacle), il faut l'examiner, avoir un bon équipement et surtout avoir un bon guide qui va nous encourager à nous rendre au but et à qui on peut faire confiance.
La règle d'or des grimpeurs est-elle importante dans ta vie? Pourquoi?: Réponses variées des élèves.
En quoi la règle d'or des grimpeurs est-elle importante? Dis pourquoi.: Réponses variées des élèves.; la règle d'or des grimpeurs parle de la solidarité et de la confiance qu'on peut avoir dans les autres et en soi;

p. 5

Explique en tes mots la Règle d'or que le bouddhisme propose.: La règle d'or du Bouddhisme est la COMPASSION : être sensible à douleur de l'autre personne; respecter la vie des êtres vivants; se mettre à la place de l'autre.
En quoi cette règle est-elle importante pour rendre la vie meilleure? Tu peux répondre en donnant des exemples.: La compassion est une attitude qui fait que l'on porte attention à ce que l'autre vit et que l'on est sensible à la douleur de l'autre : p.ex., avoir de la peine quand un.e ami.e se fait mal, a une mauvaise nouvelle, etc.;; Respecter la vie des êtres vivants : p.ex., ne pas faire mal aux insectes et aux animaux; ne pas détruire la végétation ou tailler un arbre; ne pas agir violemment envers un autre; etc.; Se mettre à la place de l'autre : p.ex., comprendre comment une personne se sent si on ne l'invite pas à jouer dans notre équipe; si on se moque de sa façon de parler ou de ses vêtements; etc.
Cherche le sens des mots qui sont surlignés.: Ascétique : qui recherche la perfection spirituelle par un mode de vie strict.; Nirvana : état de sérénité auquel on parvient en renonçant aux désirs humains, ce qui entraîne la fin du cycle des réincarnations.

p. 5 – Quel est le problème?

Décris le problème de Bruno.: Bruno se sent impuissant devant la maladie de son meilleur ami et se demande « Est-ce que je peux faire quelque chose pour l'aider »?
Selon toi, que pourrait-il faire?: Réponses variées des élèves.
Agir avec compassion : aller le visiter, lui parler, lui apporter des revues ou des livres à lire, jouer aux cartes, etc.: Réponses variées des élèves.

p. 7

Qu'ajouterais-tu à la liste des merveilles?: Réponses variées des élèves.
Fais une recherche sur l'espace, les végétaux ou les animaux.
Décris les merveilles qui t'étonnent le plus.: Réponses variées des élèves.; NOTE : si on choisissait d'effectuer de telles recherches avec les élèves, il serait bon d'explorer notre responsabilité chrétienne de co-créateur et de co-créatrice avec Dieu.

p. 10

Qu'est-ce qui t'étonne le plus dans le développement de la vie humaine? Dis pourquoi.: Réponses variées des élèves.
Que penses-tu du conte?: Réponses variées des élèves.
Es-tu d'accord pour dire que le respect est une Règle d'or. Dis pourquoi.: Quand nous vivons le respect envers les autres, nous portons attention à nos paroles et à nos gestes afin de ne pas causer des blessures. Quand nos paroles et nos gestes sont respectueux, les autres se sentent importants et accueillis.

p. 12

Es-tu d'accord avec la manière d'agir de la mère de Moïse?: Son geste a sauvé la vie de son enfant.
Imagine ce qui serait arrivé si elle avait agi autrement.: Si elle n'avait pas caché son enfant, les soldats égyptiens l'auraient forcée à jeter son enfant dans le fleuve et le noyer.
En quoi consiste le bonheur pour cette femme?: Son bonheur est que son enfant soit vivant.
Dans la vie de tous les jours, est-ce que cette Règle d'or peut être utile? Justifie ta réponse.: Le COURAGE est une règle d'or qui peut nous être utile en tout moment, surtout quand on sent que notre peur prend le dessus. Des fois, on a peur de jouer à un sport, de faire une présentation orale, de jouer dans une pièce de théâtre, etc. Le courage nous aide à surmonter nos peurs et à atteindre notre objectif.
Cherche le sens des mots qui sont surlignés :: Hébreux : peuple juif dont l'histoire est racontée dans l'Ancien-Testament; Papyrus : plante du bord du Nil, en Égypte

p. 14 – Étape deux

Est-il vrai de dire que Moïse a sauvé la vie du peuple hébreu?: Il a sorti son peuple de l'esclavage pour leur donner la liberté.
Imagine deux difficultés qu'il a rencontrées pour réaliser son projet.: Son manque de confiance et sa peur quand Dieu lui a confié sa mission;; Les refus du Pharaon.
Quelle RÈGLE D'OR a poussé Moïse à agir ainsi? Justifie ta réponse.: RÈGLE D'OR DU GRIMPEUR : faire confiance au « premier de cordée » (c'est-à-dire Dieu), et suivre ses directives.; Le COURAGE : pour dépasser sa peur et accepter la mission de Dieu pour lui.
Selon toi, le peuple hébreu est-il devenu plus heureux? Explique-toi.: Le peuple a été libéré de l'esclavage, il a chanté sa joie à Dieu lorsqu'ils ont été libérés.

p. 16

Lis dans la Bible deux des récits présentés.

Décris comment Jésus a donné la vie en abondance.

Jésus a donné la vie en abondance :

par ses nombreuses guérisons (aveugles, paralysés, sourds-muets, lépreux);
par son acceptation et son amitié des personnes rejetées de la société (Matthieu le collecteur d'impôts, des gens de mauvaise réputation;
par sa participation aux Noces de Cana où il fait son premier miracle pour que la fête puisse continuer;
par son amitié avec des personnes qui lui tiennent à cœur; Jean, Marthe, Lazare, Marie;
par son accueil des enfants;
etc.

Toutes ces personnes sont transformées après leur rencontre avec Jésus; de diverses façons, leur vie est plus belle.

Imagine deux difficultés que Jésus a rencontrées sur sa route.

Il a été jugé par ses relations avec les autres;

Sa façon d'agir déplaît aux autorités religieuses.

p. 18 – Étape deux

Selon toi, Jésus était-il un « amoureux » de la vie? Dis pourquoi.: Il était tellement amoureux de la vie, que sa vie a été plus forte que la mort. Son rêve que les gens soient pleinement vivants et se croient aimés de Dieu n'est pas mort.
En quoi consiste le bonheur pour Jésus?: Le bonheur pour Jésus c'est que les êtres humains aient la vie en abondance. (p. 15)
Connais-tu des personnes qui donnent la vie en abondance comme Jésus?: Réponses variées des élèves.
Identifie deux RÈGLES D'OR qui ont inspiré Jésus. Donne des exemples.: RÈGLE D'OR DU GRIMPEUR : faire confiance au « premier de cordée » (c'est-à-dire Dieu son Père);; La COMPASSION : Jésus arrive toujours à se « mettre à la place de l'autre »; il comprend les malades, les pauvres, les enfants, les femmes; il est sensible à leurs souffrances.; Le RESPECT : il a toujours cherché à valoriser la dignité de chaque personne peu importe son statut social, son sexe, son âge, sa santé, sa culture ou sa race.; Le COURAGE : d'accepter la mission de Dieu pour lui et vivre sa vie selon ses convictions, même si les autorités religieuses n'étaient pas d'accord.

p. 23 – Étape deux

Cherche le sens des mots qui sont surlignés.: Crimée : presqu'île d'Ukraine; Analphabètes : qui ne sait ni lire ni écrire
Quelle grande découverte as-tu faite en parcourant son histoire?: Florence a escaladé bien des montagnes :; p.ex. : elle a eu beaucoup de disputes sérieuses avec ses parents au sujet de son rêve de devenir infirmière; sa famille n'approuve pas son choix d'enseigner aux enfants pauvres de Londres; elle fait son cours d'infirmière malgré l'opposition de ses parents; elle ne trouve pas d'emploi et se met à écrire des manuels d'instruction; elle se voit offrir un poste dans l'armée britannique en tête d'un groupe d'infirmières; elle veut former des infirmières laïques et met sur pied une école d'infirmières malgré l'opposition des médecins; etc.
Raconte deux choses que Florence a choisi de faire et qui montrent que la vie est précieuse.: Elle soigne les soldats malades et elle fonde une école de formation pour les infirmières.
Quelles conséquences ses actions ont-elles eues?: Soigner les soldats : en améliorant la nourriture des soldats, en obtenant de la nouvelle literie et vêtements propres pour les soldats, en ouvrant des salles de lecture dans les hôpitaux militaires, et dans les casernes de soldats, en fondant la première école de médecine militaire, etc. elle a contribué à l'amélioration de la santé et des soins prodigués aux militaires;; École de formation : Elle ouvre l'école de formation « Nightingale » où chaque étudiante utilise le manuel rédigé par Florence et travaille selon ses consignes; en 1901 nous comptons environ 60 000 infirmières britanniques qui ont suivi la formation.
Quelle RÈGLE D'OR a poussé Florence à agir comme elle l'a fait? Justifie ta réponse à l'aide d'un exemple.: La COMPASSION : elle a beaucoup de compassion pour les malades, qu'ils soient militaires ou non, elle veut donner des bons soins à chaque personne; elle est sensible aux souffrances des autres.; Le RESPECT : elle valorise la dignité de chaque personne et leur offre les meilleurs soins de santé peu importe son statut social.; Le COURAGE : elle n'a jamais eu de l'encouragement de sa famille et a dû se sentir bien seule parfois. Mais avec du courage, elle a pu affronter les difficultés.
Selon toi, en quoi consiste le bonheur pour Florence?: C'est de donner de l'espoir aux malades, de travailler à améliorer les services hospitaliers et de santé dans son pays.; Elle veut que chaque personne puisse bénéficier des meilleurs soins possibles.
Cherche une personne dans ton milieu qui donne la vie comme Florence l'a fait.: Réponses variées des élèves.; Suggestion : inviter l'infirmière ou l'infirmier de l'école en classe pour une rencontre avec les élèves.

p.28 – Étape deux

Cherche le sens des mots qui sont surlignés.

Mercerie : boutique ou commerce d'articles de couture

Variole : maladie infectieuse grave et contagieuse

Canoniser : mettre au nombre des saints et des saintes

Quelle grande découverte as-tu faite en parcourant son histoire?

Marguerite a escaladé bien des montagnes.

Elle est canadienne de la région de Varennes et a vécu au 18^e siècle. Elle vient d'une famille très pauvre mais a pu jouir d'une éducation chez les Ursulines grâce à l'appui financier de parents et d'amis; lorsque sa mère se remarie quelques années après le décès de son père, Marguerite déménage avec eux à Montréal où elle rencontre son futur mari, François d'Youville.

Elle vit une épreuve difficile : Son mari gaspille de l'argent et accumule tellement de dettes qu'à sa mort, Marguerite doit ouvrir un commerce afin de subvenir aux besoins de sa famille et afin de rembourser les créanciers.

Elle compatie aux souffrances des gens méprisés : Mais en plus, en s'occupe des moins fortunés de son quartier; elle mendie pour payer l'enterrement des criminels, elle prend soin des malades, elle raccommode les vêtements des plus pauvres, etc. Trois femmes l'a rejoignent pour l'aider dans son travail auprès des pauvres et les quatre fondent la Congrégation des Sœurs de la Charité de l'Hôpital Général de Montréal (on les nomme les Sœurs Grises à cause de la couleur de leurs vêtements).

Marguerite et les sœurs subissent le mépris des gens : Quand les sœurs ouvrent une maison d'accueil, les voisins sont méfiants et leur créent des obstacles. Ils organisent même une pétition contre leur présence dans ce quartier. Un incendie ravage la maison d'accueil qu'elles occupent depuis huit ans. Certains voisins sont contents de l'incident et en profitent pour les injurier, tandis que d'autres tentent de les aider.

Marguerite et les Sœurs Grises créent de l'espoir : elles prennent en main l'Hôpital Général de Montréal qui est un bâtiment en très mauvais état. Les religieuses travaillent sans relâche et peuvent accueillir 14 résidents lorsque l'Hôpital est prêt. Elles accueillent toute personne sans tenir compte de nationalité ou de religion.

Marguerite et les sœurs gardent confiance : En 1766 une incendie détruit une partie de la ville dont la maison des sœurs. Marguerite réinstalle les religieuses dans une section de l'Hôpital, achète un terrain où elle construit un logement pour 170 personnes; elle fait ensemencer les terres et fait planter un verger. Elle fait construire une maison de retraite pour les sœurs de sa congrégation qui ont besoin de repos et y meurt en 1771.

Raconte deux choses que Marguerite a choisi de faire et qui montrent que la vie est précieuse.

après son instruction elle retourne dans sa famille pour aider à subvenir aux besoins; parent seule, elle s'occupe de sa famille et des gens de sa paroisse;
elle consacre sa vie aux soins des malades et attire des femmes qui pensent comme elle; elle fonde une nouvelle congrégation religieuse qui a pour mission les soins aux malades et aux pauvres de la ville de Montréal; etc.

Quelles conséquences ses actions ont-elle eues?

La fondation de la Congrégation des Sœurs de la Charité (Sœurs Grises) qui existe encore aujourd'hui;

Elle donne de l'espoir et des soins aux pauvres, malades, démunis, etc.

Etc.

Quelle RÈGLE D'OR a poussé Marguerite à agir comme elle l'a fait? Justifie ta réponse à l'aide d'un exemple.

Règle d'Or du Grimpeur : sa confiance en Dieu est si forte qu'elle lui permet de passer à travers les épreuves de sa vie.

Compassion : c'est sa compassion envers les pauvres et les malades qui dirige sa vie.

Courage : elle n'a jamais abandonné malgré tous les obstacles dans son chemin.

Selon toi, en quoi consiste le bonheur pour Marguerite?

Donner espoir aux gens démunis et méprisés de la société.

Cherche une personne dans ton milieu qui donne la vie comme Marguerite l'a fait.

Réponses variées des élèves.

Suggestion : inviter en classe une Sœur Grise pour rencontrer les élèves.

Pour plus de renseignements, visiter le site Internet des Sœurs Grises de Montréal

p. 30 – Étape deux

Choisis un des organismes présentés. Dis en quoi il donne la vie.: L'Arche de Jean Vanier :; • donne de la dignité aux personnes handicapées du développement et un milieu de vie sain axé sur l'amour, l'entraide, la prière, et la vie fraternelle.; Le Réchaud-Bus :; • en utilisant un vieil autobus rafistolé et avec l'aide d'une centaine de bénévoles, Pierre Sigouin distribue des repas et des collations dans 22 écoles et 17 maisons d'accueil pour gens défavorisés. Ce service confirme aux personnes qu'elles sont dignes d'appui, qu'elles sont aimées et qu'on se soucie de leur bien-être.; La Fondation Charles-Bruneau :; • recueille des fonds pour la recherche sur le cancer et administre un centre de cancérologie qui accueille les parents et les enfants; elle donne de l'espoir aux enfants malades et à leurs parents;
Quelle RÈGLE D'OR pousse cet organisme à agir de cette façon.: Revoir les quatre RÈGLES D'OR pour le choix :; RÈGLE D'OR DU GRIMPEUR : faire confiance au « premier de cordée et vivre en solidarité avec le groupe;; La COMPASSION : se « mettre à la place de l'autre »; être sensible aux souffrances des autres;; Le RESPECT : chercher à valoriser la dignité de chaque personne peu importe son statut social, son sexe, son âge, sa santé, sa culture ou sa race;; Le COURAGE : est nécessaire pour dépasser nos peurs et ne pas abandonner nos projets;
À ton avis, cet organisme crée-t-il du bonheur? Explique-toi.: Réponses variées des élèves.

p. 31 – Étape trois

Identifie deux Règles d'or dont pourrait s'inspirer Bruno. Justifie ton choix.: RÈGLE D'OR DU GRIMPEUR : faire confiance au « premier de cordée et vivre en solidarité avec le groupe;; La COMPASSION : se « mettre à la place de l'autre »; être sensible aux souffrances des autres;; Le RESPECT : chercher à valoriser la dignité de chaque personne peu importe son statut social, son sexe, son âge, sa santé, sa culture ou sa race;; Le COURAGE : est nécessaire pour dépasser nos peurs et ne pas abandonner nos projets;
Quelles personnes ou quels récits bibliques pourraient inspirer Bruno?: Moïse; Noces de Cana; Jésus chez Matthieu; Jésus guérit un aveugle; Jésus guérit un homme paralysé; Jésus guérit un lépreux; Jésus guérit un sourd-muet
Décris ce que Bruno pourrait faire pour son ami s'il mettait en pratique ces Règles d'or.: Être solidaire : ne pas abandonner son ami, lui être présent;; Compassion : se mettre à la place de son ami; penser à ce qui pourrait lui faire plaisir; etc.; Respect : respecter que des fois son ami ne voudra pas de visite, ou qu'il sera découragé, triste, etc.; Courage : Bruno doit être courageux car ce n'est pas facile de faire face à la maladie de son ami et d'y être présent;

p. 32 – Étape quatre

Quelle action concrète Bruno pourrait-il faire?: Réponses variées des élèves
Quelle conséquence cette action pourrait-elle avoir pour lui et pour son ami?: Réponses variées des élèves
Justifie ton choix en te référant à une Règle d'or et à un personnage présenté dans ce magazine.: Réponses variées des élèves

L'Énigmatique: réponses pour la revue de l'élève « Bravo la vie! »
Denise Durocher