Enseignement Religieux

Activités complémentaires au curriculum

 

STRATÉGIE EN LITTÉRATIE : LE MUR DE MOTS

Annexe 1 : L'Exploitation du mur de mots

Exemple de l'organisation visuelle d'un mur de mots qui peut être tracé au tableau à l'aide de craie ou de crayon de couleur ou sur un tableau d'affichage à l'aide de ruban gommé :

3	embaumer		une parabole
2	un évangéliste			une semence
1		Emmanuel	une communauté	pierreux
	A	B	C	D

Exemples de questions à poser aux élèves à partir du mur de mots :

1. Quel mot se retrouve à la coordonnée A2?
2. Que veut dire le mot à la coordonnée B1?
3. Pourquoi retrouve-t-on le mot « une » devant un autre mot à la coordonnée C1?
4. Quelle est la coordonnée du mot semence?
5. Quel est le pluriel du mot situé à C3?
6. Qui peut faire une phrase qui contient le mot situé à D2?
7. Qui peut faire une phrase qui contient les mots situés à C1 et A2?
8. Quel type de mot est situé à A3?
9. Qui peut conjuguer A3 à la deuxième personne du pluriel au présent de l'indicatif?
10. Quel type de mot est situé à la coordonnée D1?
11. Quel petit mot est caché dans le mot situé à D1?
12. Qui peut dire le féminin de D1?
13. Qui peut placer les mots du mur de mots en ordre alphabétique?
14. Qui peut trouver un synonyme du mot situé à D1?

• Toutes ces questions peuvent être utilisées avec plus d'un mot.
• Les questions posées peuvent être en lien direct avec les attentes travaillées dans le programme cadre de français.
• Les élèves plus rapides peuvent composer quelques questions durant l'activité, ils demeureront ainsi actifs durant l'apprentissage.

Note : Vous trouverez plus de renseignements à l'introduction de chaque activité.